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EDUCAÇÃO E IDENTIDADE FEMININA EM SÃO PAULO (DE FINAIS DO SÉCULO XIX AOS ANOS VARGAS)
Alzira Lobo de Arruda Campos
Maria Helena Scalabrin Cardoso Gomes
As expectativas sociais sobre papéis femininos, presentes nas "escolas de meninas", são confrontadas com o exemplo de professoras que contrariaram tais expectativas, ingressando em fileiras revolucionárias. Ao serem aprisionadas pela polícia política de Vargas, essas educadoras tiveram as suas vozes registradas em prontuários, que nos permitem o acesso à identidade feminina, no viés da dupla infração, como subversivas e como mulheres. A metodologia adotada é interdisciplinar, recorrendo à bibliografia especializada e a casos que trazem o relato de experiências vividas por professoras da época estudada.
