artigo
AMERICANAH TRANSFORMANDO VIDAS NO ENSINO MÉDIO
Josilene Pinheiro-Mariz
Paula de Sousa Costa
No campo do ensino de línguas no Brasil, parece ter havido, sempre, um hiato entre as duas principais bases do campo das Letras: línguas e literatura. Neste artigo, buscamos discutir sobre a importância de se ler obras literárias no âmbito do ensino de uma língua, mesmo no ensino básico. Os resultados aqui analisados à luz de Bhabha (2003); Hall (2010), dentre outros são fruto de uma ação de leitura em língua inglesa do romance Americanah, da nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie em uma turma de terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública. As nossas ponderações dão conta de que a leitura literária, em uma língua estrangeira, é capaz de contribuir na transformação de vidas de jovens que, em muitos casos, sequer têm conhecimento da pluralidade linguística da África.
